domingo, 5 de octubre de 2014

Taller con los Psicólogos Sebastián Portela y Sebastián Vidal

El miércoles, 01 de octubre, recibimos para nuestra última clase antes de terreno a Sebastián Portela y Sebastián Vidal, psicólogos sociales de la Universidad de Chile, expertos en psicología grupal y análisis institucional, con énfasis en la metodología desarrollada por la Escuela de Enrique Pichon Riviere (psicólogo argentino). Portela y Vidal trabajan así, la técnica de grupo operativo en base a fundamentos del psicoanálisis y marxismo.

Los dos invitados tenían una misión especial: desarrollar con los estudiantes de las dos secciones una jornada de reflexiones y de debates de preparación al terreno en Mendoza (para el que partimos el mismo día 2 de octubre). Estas aportaciones de la psicología social cumplían, tentativamente, con dos objetivos en el Laboratorio V.

El primero es pensar nuestra participación y reflexividad como investigadores en terreno desde las claves de la psicología, cumpliendo así con una mirada más interdisciplinaria hacia nuestro quehacer etnográfico. Nos preguntamos, especialmente, si pensar y reflexionar a partir de las orientaciones de Portela y Vidal podrían permitirnos observarnos como observadores. Es decir, si podrían ayudarnos a ver nuestra labor, nuestras expectativas y ansiedades en terreno ya no solamente desde nuestro código profesional. Si no, y sobre todo, pensándolo a partir de nuestras limitaciones y potencialidades en cuantos seres sociales dotados de ciertas formas de sentir, pensar y actuar que son, siempre, contextuales: parte de un espacio social, cultural, económico, político y, nacional por defecto.

Este fue, justamente, el segundo de nuestros objetivos con la presencia de los invitados: observar cómo y en qué medida nuestros bagajes (emocionales, sociales, culturales, políticos) condicionan nuestra forma de sentir y pensar la experiencia de alteridad que representa un primer trabajo de terreno en otro país. ¿Es más complejo un terreno en el que somos antropólogos y extranjeros al mismo tiempo? O, mejor, por decirlo de otra manera: ¿No somos siempre extranjeros cuando estamos en terreno?

Para las dinámicas con Sebastián y Vidal, los grupos se separaron, y las dos secciones del Laboratorio V trabajaron por separado. Los profesores y asistentes docentes – Menara, Dein, Esteban, Álvaro, Catalina y Francisca – no estaban invitados a las dinámicas. Esto de cara a generar un espacio de diálogo centrado en los estudiantes; en el que pudieran hablar con Portela y Vidal sin reparos.

Al final de la jornada, salimos con algo más de clareza sobre nuestras expectativas para este proceso de terreno; y con algo más de perspectiva sobre las curiosidades que – más que eliminar – habría que asumir e invitar al diálogo.

Todo el equipo de los laboratorios agradece la participación, el apoyo y el trabajo de Portela y Vidal, esperando que el intercambio que se inicia aquí pueda rendir muchos frutos y muchas nuevas jornadas reflexivas.


Información Logística para el Terreno: Situación Dcoumental y Acuerdos previos

1. Aspectos jurídicos y documentales a tener en consideración

1.1 De los documentos necesarios
  • Cédula de identidad al día.
  • Averiguar situación judicial para expedito paso fronterizo
  • Seguro salud (UAH)
1.2 De los bienes que pueden pasar por frontera



2. Sobre el comportamiento en el trabajo terreno


  • 2.1 La capacidad de adaptarse a las circunstancias locales
  • 2.2 Evitar el consumo de alcohol
  • 2.3 La ética de interacción en el terreno
  • 2.4 El uso de tecnologías (celulares y otros equipos) en terreno
  • 2.5 Respetar los horarios en las comunidades 


3. Los compromisos con los proyectos sociales de la UNCuyo: la jornada de cierre


Se realizará una jornada de cierre donde los y las estudiantes exponen los resultados preliminares de su trabajo de terreno, para ello es preciso que durante la estadía en Mendoza se dividan tareas y se sistematice y transcriban entrevistas y observaciones de campo, además de discutir en grupo los resultados que arroja la experiencia (ver pauta de presentación).

Posterior a la presentación se compartirá en una actividad entre los asistentes (estudiantes, representantes de las comunidades, extensionistas, contraparte UNCuyo, equipo docente).

Informaciones Logísticas para el Terreno: Cronograma y lugares de estancia Equipo Docente

Programación Actividades de terreno Laboratorio de Etnografía V – Mendoza 2014


Hora y lugar de Reunión
  • Jueves 02 de Octubre
  • 08:00 AM
  • Terminal Alameda, Estación Central


Alojamiento del Primer día (todos juntos)
  • Del 2 al 3 de octubre
  • Casino de Oficiales. Está ubicado en la calle San Martín. Ventaja: muy céntrico para salir al día siguiente a todos los destinos. 
  • Es como un hotel con habitaciones a modo departamentitos, para compartir de 4, 5 y 6 personas. Cada habitación tiene su baño.
  • Incluye ropa de cama (no toallas) y desayuno.

Alojamiento del último día (todos juntos)
  • Del 12 al 13 de octubre.
  • Círculo Policial. Está muy bien ubicado enfrente del Parque Gral. San Martin. Calle Boulogne Sur Mer. Al igual que el otro, tiene varios departamentitos con camas individuales, ropa de cama y desayuno incluido.
Lugar de Estancia Equipo Docente

Apartamento Cordillera

0261 42 34597
0261 42 03879
0261 15 5199165

Dirección

Av. Juan B. Justo,

nº144, ciudad Mendoza

sábado, 30 de agosto de 2014

INVESTIGACION ACCIÓN PARTICIPATIVA Y PRAXIS SOCIAL


Profesor Álvaro Gaínza realiza charla magistral en la UAH


En el marco del Laboratorio de Etnografía V, el pasado día miércoles 27 de agosto se realizó la clase magistral del sociólogo Álvaro Gaínza Veloso, sobre “Investigación Acción Participativa y praxis – social”. Con la presencia de los docentes de ambas secciones del Laboratorio, profesores Menara Guizardi y Dein Portela, los alumnos de antropología de nuestra universidad, más los alumnos de primer año de sociología de la Academia de Humanismo Cristiano, invitados por el profesor Gaínza, se dio lugar a una lúcida y emotiva exposición sobre los conceptos fundamentales y los alcances de lo que se tiende a denominar como Metodologías participativas, Investigación Acción Participativa (IAP) o Sociopráxis.

La exposición de Gaínza tiene una doble entrada, una de tipo convencional, apelando a la historia y desarrollo de las ciencias humanas y otra más innovadora en términos epistemológicos, recogiendo las tradiciones culturales e intelectuales de América Latina. La primera comienza en el año 1844, momento clave para la ciencia social, haciendo un paralelo entre el concepto de praxis presentes en Marx y Comte. Gaínza explica que desde Marx la idea de praxis se encuentra asociada a la idea de conflicto- crisis- transformación -revolución- mientras que para Comte la idea de praxis social se encuentra más asociada al conocimiento positivo, una idea mucho más cercana a la educación como práctica de movilidad social. Pasando por una aguda crítica al modelo positivo de investigación social, donde el conocimiento se produce a partir de una relación sujeto investigador – objeto investigado, el profesor Gaínza nos invita a reflexionar sobre una relación sujeto – sujeto, generando la posibilidad de incorporar saberes locales populares, urbanos, rurales, indígenas, etc. La recuperación de conocimientos locales implica la producción de un conocimiento social significativo, implicado en los procesos y las prácticas sociales. El conocimiento positivo cosifica el mundo, clasificándolo como un objeto. La IAP incluye una valoración de los actores, entendiéndolos como sujetos de investigación, valorando sus praxis, su conocimiento empírico y su cosmovisión. Finalmente plantea que es desde la experiencia social y colectiva desde donde podemos conocer mejor las formas de vivir. 

La segunda entrada que propone Gaínza se relaciona con una práctica latinoamericana de producción de conocimiento social. Para ello recurre a autores como Orlando Fals Borda, Camilo Torres, Paulo Freire, Humberto Maturana y Francisco Varela, entre otros, para acotar lo que el profesor Gaínza explica como una controversia entre lo osmótico y lo egónico, el conflicto entre un conocimiento construido desde el nosotros y no desde el desbordante deseo del “yo”. Esta forma incorpora otras formas de hacer, sentir y pensar, comprendiendo las diferencias cosmológicas e incluso lo mágico religioso como parte integrante del conocimiento social y cultural. Para finalizar, y recurriendo a palabras de Fals Borda, concluye que la praxis social y las metodologías participativas deben propender a una visión “sentipensante” de la realidad.


El profesor Álvaro Gaínza Veloso es Sociólogo y Magíster en Ciencias Sociales de la Universidad Arcis. Especialista en metodologías participativas, Docente en metodologías cualitativas, investigación acción participante y socio – praxis de la Facultad de Ciencias Sociales de Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Actualmente es Director del Magíster de “Investigación Acción Participante (IAP) y Empoderamiento Social Comunitario” de la misma casa de estudios. 



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miércoles, 23 de julio de 2014

Bienvenida




Hola a todos y todas, saludamos y damos la bienvenida al blog del Laboratorio de Etnografía V, de la carrera de Antropología del Departamento de Antropología de la Universidad Alberto Hurtado. En su versión 2014, el laboratorio se ha orientado hacia el desarrollo de los alumnos en la Investigación Acción Participativa y la Antropología Aplicada, aprendiendo entre todos a desenvolvernos en procesos de gestión participativa comunitaria. 





La experticia en la construcción de programas y proyectos sociales participativos es un diferencial profesional de los antropólogos, en lo que refiere a su actuación como planificadores o ejecutores de políticas públicas o proyectos sociales. Esto nos convoca a pensar procesos de intermediación entre un tipo de saber académico, con saberes colectivos propios de los grupos humanos, conectando a la Universidad directamente con su entorno social. En este contexto, surge hace algunos años, la colaboración del Laboratorio V con el Programa Mauricio López de la Universidad de Cuyo, Mendoza Republica Argentina.

Esta iniciativa, al igual que la participación en otras redes sociales, tiene por sentido informar “en línea” sobre los acontecimientos importantes y el desarrollo del laboratorio, a la vez que contiene y agrupa los distintos documentos, y contenidos que el curso genera. 

Invitamos a todos y cada uno a visitar este espacio y entre todos y todas darle vida a través de su opinión y participación. También es importante recibir comentarios, sugerencias o críticas constructivas acerca del blog, de modo de ir mejorando técnica y teóricamente en el tiempo. Al igual que el laboratorio, la idea es que este blog sea realizado entre todos.


Afectuosamente
Equipo Docente